长沙双减政策实施后，要求学校把课后服务纳入学校教育教学整体规划，充分利用资源，提供菜单式、多样化服务项目。
充分利用课后服务时间，指导学生认真完成作业，小学生基本在校内完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业;对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。开展丰富多彩的德育、团队、科技创新、体育、艺术、劳动实践、阅读、兴趣小组、社团活动等综合素质拓展类活动。全面推进体艺“2+1项目”，使学生在校期间掌握2—3项体育技能，1-2项艺术爱好。
拓展课后服务渠道。聘请退休教师、退役运动员、专业教练员、非遗传承人、志愿者以及艺术团、歌舞剧院演员等具备资质的社会专业人员提供课后服务。充分整合校内平台、场所、设施设备等资源，利用周边图书馆、博物馆、美术馆、科技馆、体育馆、少年宫、青少年活动中心、社区活动中心等校外活动场所，拓展课后服务空间。
优化泛在学习服务。以网络学习空间为载体建设智慧学堂，打造本土优质教育资源库，引进优质公共教育资源，构建虚拟学校、虚拟班级，构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的教育环境，引导学生用好免费线上优质教育资源。
