1、哪个苹果宝宝的朋友又多又新鲜。
2、找个客人老师说说你今天请了哪些朋友。
小班《小苹果》教案 篇3
活动目标：
1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。
2、用各种水果替换原歌词，并根据歌词自编表演动作。
3、注意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一致。
活动准备：
苹果树一棵。
已认识苹果，知道其特征。
活动过程：
1、在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飞舞进教室。
2、学唱新歌。
出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。
在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。
老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。
老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿注意倾听前奏，并努力与大家的歌声一致。
3、放声唱与默唱交替。
边唱歌曲边拍手。
不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。
唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。
4、创编新歌词。
引导幼儿迁移生活经验，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形状和其他有关特征。
老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。
5、即兴歌表演。
鼓励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达快乐的心情。
苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。
小班《小苹果》教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿认真观察画面，通过画面理解故事内容。
2、尝试用较完整的话教书故事中的主要情节。
3、理解“邻居”的含义，用简单的语句介绍自己的邻居。
活动准备：
1、故事画面
2、指偶小苹果
活动过程：
一、 说说我们的邻居
1、小朋友，你们知道“邻居”是意思吗?(邻居：住在自己家附近的人)
2、谁能说说你家周围的邻居都有谁?住在哪里?是什么样子?
3、教师小结幼儿谈话内容：刚才许多小朋友介绍了自己的邻居，有叔叔、有阿姨、有爷爷还有奶奶……那你们知道你们的邻居都有些什么本领吗?
二、小苹果的邻居
1、出示小苹果指偶：今天，我们班来了个小客人小苹果。(引导幼儿和客人打招呼)
2、小苹果家附近也有许多邻居，他们都有谁?有什么本领呢?让我们一起来看看吧。
3、出示小苹果画面：你看见了什么?还有什么东西?这些东西是谁的?小苹果为什么要把这些东西拿出来?(介绍礼拜天的跳蚤市场)
4、出示阿姨做饼干的画面：小苹果家楼上住着谁?(引导幼儿辨认穿蓝色衣服的是阿姨，粉红色衣服的是小苹果的妈妈?)这个阿姨有什么本领?阿姨和妈妈在做饼干，小苹果在干吗?
5、出示哥哥的画面：小苹果家对面的巷子里住着谁?这是阿宇哥哥，你们看出来他有什么本领吗?他做机器人要用那些材料?小朋友都喜欢阿宇哥哥做的机器人，他们都向阿宇哥哥订购机器人，订购时什么意思?
6、星期天终于到了，我们一起到跳蚤市场看看?(出示市场画面)你们看到了什么?听听小苹果是怎么介绍跳蚤市场的?
三、完整倾听故事
1、小苹果和这些邻居们都在忙什么呢?我们一起来听听这个好听的故事?
2、边播放画面、教师完整讲述故事。
3、提问：故事的名字叫什么?
故事里有谁?
小苹果和他的邻居在准备干什么?小苹果准备了什么?楼上的阿姨和阿宇哥哥准备了什么?
四、延伸活动
请幼儿回到家去了解了解自己邻居的本领。
小班《小苹果》教案 篇5
活动目标：
1、感受《小苹果》歌曲欢快、活泼的旋律，大胆尝试用不同的肢体动作表现歌曲。
2、在表演中享受活动带来的快乐。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已熟悉简笔画人物的动作形态。
2、物质准备：图谱、视频、白板课件。
3、环境准备：幼儿座位排成半圆形。
活动过程：
一、引出“苹果树”激发参与活动的兴趣。
1、教师：今天请来了一位好朋友，是谁呀？（小熊）
2、教师：小熊很喜欢吃小苹果。他种了一棵苹果树，为了让苹果树快快长大，小熊想了一个办法，我们一起看看是什么！
（评析：此环节运用情境导入的方法。白板课件中，小熊种了一棵苹果树，邀请幼儿一起照顾，随后激发幼儿参与活动的兴趣，引发幼儿观察小熊用跳舞的方法，让苹果树快快长大。）
二、借助图谱，在A段音乐中自主学习律动。
1、观看视频，感知A段动作。
教师：小熊是怎么照顾小苹果树的？它跳了哪些动作？
（评析：在观看完A段音乐的完整动作后，引导幼儿回忆小熊的动作，当幼儿模仿出一个动作，教师就出示相应的动作图谱，引导幼儿感知歌曲中的动作。）
2、结合图谱和分段视频，学习A段动作。
教师：你喜欢小熊的哪个动作？让我们一起来跟着小熊学一学！
（评析：幼儿自主点击白板上的图谱，可以弹出相应的视频，帮助幼儿更直观、形象地观察单个动作的要领，通过自主学习，从而掌握最主要的四个动作。）
3、分组自主练习动作。
教师：小熊想邀请你们跟他一起来为苹果树跳舞，跳的时候要有节奏。小熊为你们准备了图谱，我们去跳一跳吧！
（评析：通过图谱，引导幼儿自主地练习动作。在练习前先引导幼儿学会观看图谱上的信息，如数字4代表拍手4次，两个红点代表这个动作要重复做2遍。在理解的基础上，才能更好地学习A段音乐完整的动作。）
4、集体表现A段音乐。
教师：你学会小熊的本领了吗？让我们和小熊一起去为苹果树跳舞吧，让小苹果树快快长大！
（评析：在完整表演中，根据幼儿的能力差异，能力强的幼儿在没有视频和图谱的帮助下，跟音乐完整做动作；而能力弱的幼儿可再跟着视频或图谱做完整的动作。）
三、欣赏B段音乐，幼儿创编动作。
1、欣赏B段音乐，感受快乐的心情。
教师：哇！你们的舞蹈真的让苹果树长大了，而且还结出了很多的小苹果呢，你的心情是怎样的？
（评析：通过播放白板课件，引导幼儿欣赏音乐和观看画面时感受音乐的欢快感，表达自己听音乐的感受。）
2、自由发挥创编不同的动作。
教师：你会用什么动作表现你的快乐呢？
（评析：引导幼儿迁移生活经验，回忆开心的时候是怎样来表达自己的心情。当有的幼儿说到会用抱、亲、跳的方式时，教师进一步引导幼儿，引发幼儿思考具体可以用什么动作来表现快乐，从而在B段音乐中快乐地做出不同的动作。）
四、完整表现音乐。
1、完整表演。
（评析：《指南》中指出，艺术教育更关注艺术创造中幼儿的艺术思维过程、艺术形式、语言使用过程以及对艺术工具和材料探索的过程。幼儿理解了乐曲的快乐含义之后，又让他们自主、自发地进行表演，幼儿在跟着图谱自主学习、自主表达快乐心情中，充分激发了他们表演的欲望和兴趣。）
2、收获苹果，体验成功的喜悦。
小熊的声音：小朋友们，你们真是太能干啦，谢谢你们跟我一起照顾苹果树，现在我收获了好多好多的小苹果，你们想不想也尝尝我的小苹果呀？
（评析：在完整表演后，为了让幼儿更能体验到成功的喜悦感，让幼儿在品尝小苹果的过程中，享受音乐带来的乐趣。）
小班《小苹果》教案 篇6
教学目标
在感受音乐节奏中放松自己，展现出幼儿活泼的一面。
幼儿学舞蹈《小苹果》体会带来的乐趣。
教学准备
《小苹果》舞蹈视频
电子琴、歌谱、歌碟
教学过程
1、音乐导入
小朋友今天老师歌碟，不知道你们听过没有，你们想不想听啊？（想听）
那老师现在放碟，你们要仔细听哦！
小朋友听完了，你们知道这首歌曲的名字吗？（知道，是小苹果）
那你们是不是都学会唱了那？（老师我们就会唱几句）
那告诉老师你你们想不想学唱这首歌啊？（想……）
2、学歌曲《小苹果》
好！那老师这节课就教你们学唱这首歌好不（好）
我们先来简单的学唱一下歌谱，看看老师是怎么唱的，然后你们在唱。
歌谱我们已经唱了好几遍了，现在在来学歌词的唱法，也要跟朱老师，不要贪玩。
现在我们歌词也会唱了，那你们看过《小苹果》的舞蹈是怎么跳的啊？（看过）
《小苹果》的舞蹈好不好看。（好看，上面演的可好玩了）
那你们想不想学《小苹果》的舞蹈啊？（想 想 想……）
3、看《小苹果》舞蹈视频
我们先来看下《小苹果》舞蹈视频，看看都有哪些动作需要我们学习。
来，小朋友们我们一起跟着跳起来，边唱边跳，小朋友们跳得真好看。
小朋友们看视频都跳的这么好，一会学完你们跳的会越来越棒。
4、学舞蹈《小苹果》
把我们的双手叉腰，小脚左右各一次，准备开始，小胳膊动起来先上下，在左右。
现在小胳膊左手掐腰，右手张开摇到腰的右面，在相反的方向再做一次。
像做小猫喵喵的动作，左右各一次。双手举到耳朵位子左右晃，不要忘记退还有动作那，腿下蹲，小脑袋也要跟着动哦！
我们再把左右小手替换，左右张开小手摇动，小苹果的时候做像花朵一样。
从左面做魔法棒的动作，反面再做一次，小朋友们高兴不？那表情在哪里。
接下来就是重复动作了，小朋友们要跟住老师听着音乐一起跳啊！小朋友们真棒！
我们来重复的多做几遍，那样我们会跳的跟熟练，动作也就记住了好不？（好）
5、小结
小朋友都跳累了吧？（没累）学会没啊？（学会啦）
放学后，回家要多多练习哦！我们明天间操的时候给全园的小朋友表演好不？（好）
放学！没来接的小朋友可以跳，有家长来接的小朋友可以走啦！
小班《小苹果》教案 篇7
一、活动目标：
1、在理解故事的'基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领。
2、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
二、活动准备：
故事挂图，啄木鸟、喜鹊、猫头鹰的图片。
三、活动过程：
（一）谈话导入，引导幼儿观察挂图
1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧！
2、可是，你们看，老婆婆她怎么了？
（二）引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。
师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁？
1、喜鹊会给老婆婆看病吗？为什么？
2、小苹果树又请了谁呢？
3、它会给婆婆看病吗？为什么？
继续欣赏图片
4、你喜欢啄木鸟吗？为什么？
5、你喜欢喜鹊吗？为什么？
6、喜欢猫头鹰吗？为什么？
7、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大！所以你们才喜欢它们。
（三）介绍一些常见的鸟类及它们的作用。
大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。
（四）讨论怎样当爱鸟小卫士。
小班《小苹果》教案 篇8
活动目标：
1.喜欢安静倾听文学作品，掌握故事中各个角色的语言及动作表情。
2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
4.理解故事内容，丰富相关词汇。
5.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动过程：
开始部分
小朋友们有没有吃过苹果呀?小朋友们喜不喜欢吃苹果呀?可是最近疑问苹果树婆婆她生病了，结不出好吃的苹果了，小朋友们如果你们生病了会怎么办呀?那现在老苹果树婆婆也生病了怎么办呀，小朋友们来帮她想想办法。嗯，刚才小朋友想到了好多办法，那下面我们一起来听一个好听的故事，看看聪明的小苹果树是怎样帮助老苹果树婆婆看病。
基本部分：
1、教师口述故事《小苹果树请医生》，幼儿安静地欣赏。
2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。
(1)故事的名字叫什么?
(2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗?它们为什么不能，那它们的本领是什么呀?
(3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。
(4)这个故事里有谁帮助了别人?
(5)说一说：看到别人遇到困难时，自己应该怎么办。
3、教师复述故事，幼儿进一步了解故事内容。
(1)幼儿跟教师一起学习各个角色语言，以及他们的动作表情。
4、幼儿了解鸟类的特殊本领。(老师这还有许多小鸟，看一看小朋友们人不认识它们)
小朋友们你们还认识那些鸟呀?那你们知不知道它们有什么本领吗?利用各种鸟类图片，引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片，并能说出几种鸟的本领。
如：啄木鸟会捉树洞里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠等等。
5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。(今天小朋友们学习了这么多小鸟的本领，知道了鸟儿是人类的好朋友，那我们应该怎么保护它们呢?)
结束部分：
律动《小鸟》。幼儿学小鸟一次飞到户外去游戏。
活动反思：
孩子们都生过病，对生病时的情景深有体会，因此他们对苹果树婆婆的病情很着急，都能主动积极地动脑筋想办法为苹果树婆婆治病。通过活动他们知道了当别人遇到困难的时候自己要想办法帮助，有了初步的关心他人、帮助他人的情感。活动中孩子们能安静的倾听故事，理解了故事内容，了解了啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
不足：活动中幼儿有抢话现象，他们很激动不等别人说完就抢着发言，这一现象还应继续进行引导教育。
小班《小苹果》教案 篇9
活动目标：
1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。
2、通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友，树立保护动物的意识。
活动准备：
故事挂图；种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图；自制头饰等。
活动过程：
一、导入。
1、今天，我们来练习讲故事，故事的名字是小苹果树请医生。（板书课题）提问：读了课题，你有问题吗？让我们带着问题走进故事中。
二、 看图说话，练习讲故事。
1、出示挂图，让学生先看看有几幅图，找出顺序。
2、指导仔细看图，练习说话。
3、老师问题激发孩子用心看图找答案：
（1）小苹果树为什么要请医生？
（2）小苹果树请了哪些医生？那些医生为什么没办法给老苹果树治病？
（3）小苹果树分别是怎样说的，又是怎样做的？
（4）啄木鸟医生又是怎样说的？怎样做的？
三、讲故事，演故事。
1、出示挂图1（哭泣的老苹果树和小苹果树）。
提问：知道老苹果树为什么哭吗？（树叶发黄，生病了）引导幼儿想象老苹果树和小苹果树的对话。
2、小苹果树请医生
（1）讲故事"一只小喜鹊飞来"……"小苹果树又失望的低下了头，不说话了。"分别出示喜鹊、猫头鹰插图。
提问："喜鹊、猫头鹰分别和小苹果树之间是怎样说的？又是怎样做的？"并猜他们此时的心情怎样？
（2）讲故事"第二天，……结出了一个个又大又甜的苹果来。
提问：
①"是谁治好了老苹果树的病？它是怎样治病的？"
②"为什么喜鹊和猫头鹰不能为老苹果树治好病？只有啄木鸟才能？"引导孩子复述啄木鸟捉虫子的神态，并用语言表达："用爪子抓紧树干，用尾巴撑住身子，用坚硬的嘴在树干上使劲的敲起来。""把坏的树皮啄掉，找出被虫子钻出的洞，从里面揪出一条胖胖的虫子来。"
3、出示挂图2，引导孩子观察此时老苹果树的样子（老苹果树的病治好了，叶子慢慢变绿了，秋天，果园里的苹果树上结出了红红的果子。）
4、出示图片，师生小结：
每种动物都有自己的本领小苹果树找医生小苹果树找医生，我们不能片面的看待它们，如：喜鹊捉树干和树枝上的虫子，猫头鹰捉田鼠，啄木鸟会啄树干上的虫子等，动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，我们要爱护它们。
5、师生共演，进一步理解故事内容。
老师扮演苹果树，幼儿自由选择角色（喜鹊、猫头鹰、啄木鸟），戴头饰进行对话练习。
活动延伸：
小朋友还知道哪些自然界的动物医生？讨论：我们应该怎样保护它们？
小班《小苹果》教案 篇10
活动目标：
1、知道故事中鸟类的不同特点、本领，有爱鸟的美好情感。
2、能围绕问题积极参加讨论，大胆清楚的说出自己的观点。
3、有进一步探究鸟类世界的好奇心。
活动重难点：
活动重点：了解故事内容
难点：知道鸟类的不同特点、本领
活动准备：
1、教学挂图、故事录音《小苹果树请医生》
2、提供鸟类图片
活动过程：
1、教师讲述故事
教师：“故事叫什么名字？讲了一些什么事情？”“我们一起来听听。”
2、了解啄木鸟和其他鸟的本领
（1）讨论交流
“为什么要给苹果树治病？”
“小苹果树请了哪些朋友，它们能不能为苹果树治病？为什么？”
“啄木鸟是怎样给苹果树治病的？”（讨论）
（2）教师念谜语，幼儿进一步认识啄木鸟
谜语：有种鸟儿本领大，尖尖嘴巴像把刀，会给树儿来治病，啄掉坏树皮，钩出小害虫，飞来飞去忙不停。（幼儿说谜底）
（3）诱发幼儿进一步探究自己的好奇心
“你们喜欢故事中的谁？为什么？”“哪些鸟也有自己特别的本领？”
3、幼儿听故事录音，自由讲讲
小班《小苹果》教案 篇11
活动目标：
1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。
2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。
3、产生爱鸟、护鸟的情感。
活动准备：
1、几种鸟的图片
2、视频《小苹果树找医生》
3、PPT《小苹果树找医生》
4、丰富幼儿的鸟类的知识经验
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、出示图片：生病的树爷爷
教师模仿树爷爷：哎哟，我的身体好难受呀！猜猜苹果树爷爷怎么了?
二、引导幼儿想办法为苹果树爷爷治病。
1、观看图片，倾听故事
师：苹果树爷爷生病了，小苹果树可着急了，它赶紧去它请医生给爷爷看病，它会请了谁？
（1）、出示喜鹊，它能帮助它了吗？讲述儿歌：小喜鹊喳喳叫，睁大眼睛摇摇头，只捉树叶小小虫，不捉树干大大虫。
（2）、出示猫头鹰，它能帮助吗？讲述儿歌：猫头鹰仔细看，拍拍翅膀空中转，睁大眼睛把气叹，只捉老鼠不捉虫。
（3）、出示啄木鸟，它会给老爷爷看病吗？为什么？
提醒幼儿观察身体、爪子、嘴巴。
教师小结：啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴，它的嘴巴能啄开树皮，在生病的树上打洞。啄木鸟的舌头能伸缩，舌头有短勾，能伸到树洞里勾出害虫。啄木鸟有两只短短的脚，脚趾有尖锐的勾，能牢牢地抓住树干，啄木鸟的尾巴坚硬，啄树皮时，尾巴能支持起身体。
讲述儿歌：啄木鸟抓树桩，两个三角挂树上，小小尾巴当凳坐，它在树上捉虫忙。
2、师：对了，啄木鸟正在给老爷爷治病呢，它呢，把老爷爷身子里的虫子全捉光了，你看苹果树爷爷现在怎么样了呀？
（1）你喜欢啄木鸟吗？为什么？
（2）你喜欢喜鹊吗？为什么？
（3）你喜欢猫头鹰吗？为什么？
教师小结：原来啄木鸟会捉树木里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大！所以我们应该喜欢它们。
三、介绍一些常见的鸟类及它们的作用。
1、师：大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领。今天老师还请来了一些鸟朋友呢，想看看吗？
（1）、出示鸟类图片，幼儿认识。
师及时总结梳理鸟类的共同特点：头上有坚硬的嘴；身上长着一身的羽毛；还有一对翅膀；身体下有一双脚；身后有尾巴等。
（2）、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟？它有什么本领？
四、教育幼儿要爱鸟、护鸟。
师：鸟是我们人类的好朋友，它们有的捉虫，有的捉田鼠，有的传播种子……所以我们要好好地保护它们，做个爱鸟的小卫士。那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢？（不砍伐树木，看见小鸟不射打它，给小鸟一个安定的家。）
【小班《小苹果》教案】相关文章：
小班《小苹果》教案4篇09-14
小班语言活动《小苹果的邻居》说课稿11-26
小苹果树请医生中班教案08-11
小苹果广场舞视频11-06
中班语言公开课小苹果树请医生教案06-08
小苹果健身操教学视频09-08
小苹果健美操教学视频09-01
小苹果历险记睡前故事02-09
小班的教案09-17
