“建设一流大学是要以踏石留印、抓铁有痕的劲头‘干’出来，而不是靠几个单项指标评出来、‘凑’出来的！”全国政协常 委、北京市政协副主 席葛剑平近日在接受记者采访时说，“最近，全国许多地方启动了‘双一流’建设，但一些地方出现了一流学科建设靠‘拼凑’、一流教师队伍建设靠‘挖人’等极端现象。
这种急功近利之风将严重阻碍‘双一流’建设的顺利实施一所高校的影响力在很大程度上取决于学科的发展水平。按照“双一流”建设方案，所有进入“双一流”建设名单的高校和学科将会获得中 央财政的大力支持，这就使得一些高校在如何获得更多建设经费上绞尽脑汁，尤其在评审指标体系上做足表面功夫。
为了在短期内实现达标和争名次的目的，一些高校把主要精力放到全国优势学科力量分析和对比上，甚至还对全校学科进行突击式重组与合并，试图“拼凑”出一些名列前茅的学科。这实际上是把“双一流”建设演变成了一场“田忌赛马”式的竞技游戏。
近一段时间以来，随着各省份“双一流”建设方案的出台，许多地方的“人才争夺战”不断升级，正在演变成一场靠高薪组建“雇佣军”的混战。
有的高校为了吸引高端的“戴帽”人才不计成本，动辄开出天价住房补贴、年薪，而且还许诺为其提供学科建设经费、随调配偶和子女等丰厚的条件。但是，由于各地政府给高校的财政支出中并没有安排所谓“高端人才”的引进费，学校只能寅吃卯粮，东挪西凑地挤占正常的教育事业经费。
一旦这笔“预算外的经费”出现短缺，这些被高薪引进的人才又会被出价更高的学校“挖”走。高校要以锲而不舍的“钉钉子”精神，细心甄别和挑选学科，在选好学科切入点的前提下，“稳、准、狠”地集中发力，不搞“形象工程”和“政绩工程”，把师资队伍建设做成一项有长远规划、明确目标、具体措施和考核评估的系统工程。
同时，教育部门也应改变以往行政主导的思维定式，尊重高等教育发展规律，淡化评价，切实推进教育管办评分离，为高校赋予更多自主权，为大学发展营造宽松、平等的竞争环境。
